虽然实施一对一的计划，比如为每个学生配备一台笔记本电脑，仍然是全国许多学校系统的主要关注点，但那些已经实施了1:1计划的学校正在探索新的方式来塑造学生的学习。令人印象深刻的技术趋势正在改变传统的课堂，面向各个年级的学生。
机器人技术、创客空间和可穿戴设备将是今年秋季加入教师和学生行列的一些趋势。“研究表明，这群孩子的学习能力与过去几代人非常不同，”网络创新中心副总裁GB Cazes说。
“利用网络为内容提供上下文的方式正在迅速增长。我们把他们放在一个网络高速公路上，并为他们提供上、下匝道。”他补充说，这在科学和数学领域尤其真实。其中一个令人兴奋的新工具是Boe Bot机器人，它允许学生们用微控制器制造机器人。“没有关于英国央行Bot的教科书。Boe Bot是教科书，所以你可以为老师提供他们需要的一切，而学生们在构建过程中学习编程和编码。”
一些学校可能有能力为每个教室配备一个京东方机器人，但对于那些不能提供这种服务的学校，创客空间(makerspaces)——可以使用3D打印机的高端工艺教室——是一种趋势，它让学生能够自己学习和创建技术。
TechSmith的客户成功经理Jason Valade将创客空间描述为“一个学生不需要太多指导的地方”。它试图给学生创造的空间，让他们探索和发展。”
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英特尔教育的战略和营销总监艾琳·伦托说，“显微镜和数据库软件”是新技术，将给21圣世纪学习者更真实的教育体验。
“有全息技术，编码正在成为我们生活的这个世界上一种宝贵的技能。虚拟现实的护目镜和体育课上的可穿戴设备都更实用，孩子们也能更容易地分析自己的数据。”
改善必须发生在两端
Lento说，改变需要发生在前端和后端。“我们不希望设备是昂贵的打字机。“这些工具需要做的不仅仅是现有的，这意味着在基础设施方面也需要相应的改进。
“CIO作为推动者的角色开始发挥作用，”Lento说。“这份工作已经从支持性服务发展到促进学习。他们需要问，‘我如何建立基础设施?’以及‘我如何保护学生的隐私?’”
IT专业人员的角色变得更加苛刻，因为“从服务器到存储的后端都需要创新。”前端的所有边缘设备都需要存在于一个安全的结构中，”Lento说。
IT专业人员的角色也包括调停者，甚至教育者。获取建设基础设施的资金，特别是在公立学校，可能是一个巨大的障碍，Valade建议采用多层方法。需要考虑的是，对技术和设备的渴望在哪些方面符合学校使命中更重要的优先级。
行动太快可能会放慢速度
了解如何有效地传达技术投资的价值，将有助于学校系统为持续成功制定全面的计划。学校需要考虑一下，他们是想把科技进步推迟一两年，还是像Valade警告的那样，“现在拿到设备，结果却体验不佳。”
即使为技术寻找资金不是问题，学校的物理结构也会造成复杂情况。许多学校建于20世纪40 - 70年代，它们的设计不是为了运行新的Cat 5电缆。
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从学生到家长、学校董事会、教师、管理人员和IT专业人员，有许多参与者需要考虑，还有许多利益相关者希望看到教育技术的成功。
在把更多的技术带入课堂的竞赛中，不要被自我驱使，这很重要。虽然所有这些工具和小工具都是为了满足当今学生的需求，让他们为工作做好准备，但匆忙行事可能会适得其反。
“技术的跳跃和跳跃是如此之快。你是如何跟上的?你如何计划更换成本?Cazes说，“兴奋是动物的天性，所以很容易为初始投资筹集到更多资金，但你如何获得支持，以战略性地维持和替代技术呢?”
技术投资不是预算中的一项。IT专业人士需要与学校董事会和社区进行沟通，以改变人们的思维模式，这些人将课堂视为一回事，并在构思技术重塑学校的方式方面面临挑战。
伦托同意学校需要“从提高学生成绩开始”。学生的成功是什么样子的?大多数父母还在想，‘我上的是K-12，这就是它的样子，而且它成功了。’”
不要把技术的整合看作是一场竞赛，而是一次旅程。莱托说:“在这个过程中，领导团队需要评估他们所说的学生成功将是什么样子，他们说他们将如何衡量，然后查看他们用来衡量的数据。”
这个故事，“新兴技术如何改变K-12的教室”，最初发表于首席信息官 。
