这里有一个惊人的事实：根据2013年世界经济论坛的统计，美国数学和科学教师队伍的质量在世界上排名第46位！数学和科学工作者面临的最大挑战之一，尤其是在中学，是美国超过40%的数学和科学教师“在校外”教授这些科目，这意味着这些教师没有本科或更高的科学、技术、工程或数学学位。雷竞技比分
如果你有STEM本科学位，你有没有考虑过在美国从事第二份科学或数学教师的工作？
启动外部程序
我经常听到企业高管抱怨我们国家的公立学校系统无法培养出具备工作所需技能的未来工人。几周前，在科德角的一次会议上，在我演讲的问答环节中，一位女士站起来，向大家讲述了她的“外行”计划。其工作原理如下：
每年9月，在开学之初，她的公司都会指派几个人到当地学校（包括小学、中学、高中、社区学院和四年制学院）与老师、教授和管理者分享公司需要竞争的技能类型。当然，最后的游戏是，通过分享这些特定的技能，教育者将修改/创建学校的课程，将这些技能传授给学生。听起来很简单。而且有效。
智者一言
我被中国谚语的智慧所吸引。这里有一个很好地总结了这个特殊的三部分系列关于技能差距CIO.com网站:
我看见了就忘了。
我读书，我记得。
我明白，我明白。
我希望通过阅读本系列文章，你会记住，弥合技能差距对于美国未来的相关性是多么重要。雷竞技比分
但更重要的是，我希望内容能鼓励你“做”点什么。
因为只有在实践中你才能真正理解。
加里·比奇是CIO.com网站还有CIO杂志。在Twitter@GBeachCIO上关注他。从…开始CIO.com网站在Twitter@CIOonline上，脸谱网,谷歌+和领英.
这篇题为“如何缩小技术技能差距”的文章最初由首席信息主管 .