在这一系列的技术技能差距的前两篇文章专注于数字。许多数字。多的美国人失业和就业不足。空缺职位的数量，企业可以不填，因为他们要求的申请人不具备所需的技能。和美国学生在排名中数学在世界第32他们和22日在科学国际评估考试获得了令人震惊的数字。600十亿$美国纳税人在美国的公共教育支出每年：不投资另一个惊人的数字了有益的回报。雷竞技比分
在第一部分我们的系列3讨论技术技能差距，哪些企业能够做到弥合员工，需要竞争所必需的技能之间的差距加里滩聊天。
但这个系列的最后部分将预留推号码注重“人”。谁拥有被明确地关闭在美国的科学和数学技能方面的差距制作的创新的公共/私营伙伴关系的人。
我写我的书，这些人的努力，“让我们建立一些方舟”。标题是从一个故事，我读到郭士纳，小，IBM前董事长兼首席执行官借来的。当郭士纳在1993年从RJR /纳贝斯克加入公司，IBM是在混乱状态。
IT技能差距系列
华尔街分析师郭士纳承认分裂公司。但是，新的CEO忽略这些调用，而是会见了数千名IBM员工的要求就如何保持公司整体用这句话的建议是：“没有点预测雨，点止赚建设方舟”。郭士纳希望的解决方案，他得到了他们，因为他振兴美国的商业偶像。
接下来是12点的例子“方舟”。这是一个旨在帮助美国弥补技能差距我们民族的面孔，非凡的公共/私营伙伴关系。雷竞技比分
1. AT＆T的Aspire基金会
兰德尔·斯蒂芬森成为AT＆T的CEO在2007年6月他的第一个任务是添加5000 U型诗安装。（U-诗是AT＆T的有线/互联网/手机募股）。只有一个问题。他找不到足够的技术工人来完成这项工作，并表示无奈导致斯蒂芬森启动AT＆T的Aspire基金会提供教育补助金，以高年级学生和挑战AT＆T员工以“卓越，令人难忘和.BE的导师。”在AT＆T的Aspire辅导学院有2016年捐赠百万员工师徒小时的目标。
2.博通硕士课程
Broadcom的硕士课程（MASTERS代表数学，应用科学，技术与工程新星），于2010年推出，是一个创新举措只有一个目标：每年激励成千上万的中学生考虑在科学未来的职业生涯，技术，工程和数学。
硕士课程是为期一年的竞争，合作与社会为科学和公众，全国各地的学生。我有几个学生谁在博通MASTERS节目争相发言的机会。我希望从他们那里得到的程序是如何改变了他们的观点在科学和数学。
一位同学总结了计划的价值以及用这些话，“我的想法对进入工作的科学领域进行巩固。我MASTERS遇到密封处理我。”
我的另一个原因就像主人主动，是因为它在强调的其他技能的重要性确实这么好的工作 - 像协作，沟通和创造力 - 在教育过程。
3.思科网络学院
1997年，联邦政府将大量资金投入到我国的K-12学校，所有这些资金都指定用于将学校与“信息高速公路”连接起来。“信息高速公路”是20年前用来描述互联网的一个术语。然而，有一个问题。虽然学校需要思科1997年生产的关键产品路由器，但大多数美国学校没有技术人员来安装或维护这种新设备。就在这时，思科公司(Cisco)的一名有进取心的科技员工想出了一个绝妙的主意:创建一个课后培训项目，让学生通过学习成为学校的技术支持人员。这是一个完美的双赢局面。16年后，思科网络学院项目已经在全球165个国家培训了400万名学生。
4. CA Technologies的技术摇滚女孩
性别偏见是美国科学和数学教育中最重要的问题之一。有一种流行的观念，认为女孩比男孩更不适合科学、技术、工程和数学，这是没有根据的。
乔治费歇尔，全球销售的CA技术的执行副总裁决定做什么。他亲自伸手美国的男孩和女孩俱乐部和领导的为期一天的研讨会的国家方案的发展，其中来自CA Technologies的份额女科技工作者，以初中和高中女生，他们的经验和他们是如何选择职业在技术。
5.认识到“让未来”
Cognizant是一家全球IT、业务流程和咨询服务提供商，位于美国新泽西州蒂内克市。我在书中经常提到的一个问题是基于经验的学习的重要性，因为它与数学和科学有关。Cognizant的“创造未来”是一场全国性的路演，它通过挑战美国年轻人“探索、创造和体验学习的乐趣”，直接关注基于经验的学习。Cognizant is also a major sponsor of the Maker Media, whose corporate mission is to "create more opportunities for young people to make, and, by making, build confidence, foster creativity and spark interest in science and math."
6. IBM PTECH高中
这里有一个有趣的事实。据3月劳工统计局的U.S.Bureau 2013点的数据，30％或美国人是“大专以上学历。”这一数字是美国的历史最高水平，但它仍然意味着70％的美国人都没有大学学历。雷竞技比分
你对“技能差距”这一问题研究得越多，你就会越欣赏美国教育格局中的一个新的占位者:职业技术教育(CTE)学位。CTE项目最突出的例子是一个叫做“PTECH”的项目，意思是“大学早期高中技术课程”。
PTECH，IBM的合资合作，纽约城市大学和教育的纽约部门，开始在九年级，并继续到14级！在毕业的学生将获得高中毕业证书和应用科学大专学位。这个IBM支持程序破解在美国新的学习模式的代码。雷竞技比分
7.初级FIRST乐高联盟
许多高科技高管们听到第一，它代表的“灵感和科学技术的认识。”这个非盈利性是最知名的全球机器人比赛的赞助。大多数人都没有听说过“少年FIRST乐高联盟，” FIRST和乐高玩具，在等级K-3设计和建造一个电动机积木挑战青年学生之间的联合合作伙伴计划。我认为中学年是在科学，技术，工程和数学制定一个年轻人的职业生涯露出端倪最重要的时光。这首/乐高的合作伙伴关系使我确信，我们需要开始早得多。
8.微软水鸭
Kevin Wang是一个有创新精神的人。王毕业于加州大学伯克利分校(University of California, Berkeley)电子工程专业，曾在奥克兰公立学校系统担任教师，对计算机科学充满热情。但在2009年，就在他加入微软的时候，王对美国高中选择计算机科学AP课程的学生数量感到担忧。
当王加盟微软，他发现几件事情。首先，他与同事们像他那样谁了STEM学位的令人难以置信的数字印象深刻。其次，他指出在微软STEM员工，其中许多人工作10 a.m.- 10 .M不寻常的工作时间。转移。而这时候，王刚得到了他的想法水鸭（技术教育和扫盲学校）。
王签署了同事们和他一起在水鸭和西雅图地区于是上前当地的学校提供由微软员工教他们前往微软工作之前清晨AP计算机科学课程。该计划已经成为一个巨大的国家的成功。
9.雷声MathMovesU
雷声公司的“数学运动”项目于2005年启动，旨在提高美国中学生对数学的认识和鉴赏能力。MathMovesU是一个多面程序，具有网站它充当一个中央存储库。该公司还在Facebook和Twitter上投资了引人注目的社交媒体网站，并与史密森学会(Smithsonian Institute)和位于佛罗里达州华特迪士尼世界度假区(Walt Disney world Resort) EPCOT中心的华特迪士尼“想象工程”(Walt Disney“Imagineering”)建立了独特的公共/私人合作关系，以促进令人兴奋的数学世界。
雷神公司的项目给我留下深刻印象的另一个原因是它得到了雷神公司首席执行官William Swanson的直接支持。为了写这本书，我进行了六年的研究，毫无疑问地让我相信，要想取得长期的成功，任何项目都必须得到CEO的无条件支持。没有它，项目，通常是非常好的项目，就会在慈善的藤蔓上枯萎死亡。
10. SAS课程途径
SAS课程途径项目成立于1996年，是美国公共教育事务的早期领导者之一。雷竞技比分它还有一位非常忠诚的首席执行官吉姆·古德奈特(Jim Goodnight)，负责公司的教育工作。晚安，除了启动SAS课程路径计划，还资助并启动了一所私立中学/高中在北卡罗来纳州的卡里，叫做"卡里学院"
是什么让SAS课程路径计划如此具有创新性?今天的头条都是关于大规模的、开放的在线课程，Jim Goodnight的课程路径计划，根据我的研究，是美国第一个企业支持的在线学习计划。课程通路也让我印象深刻,因为它是第一批项目在美国,意识到技术是一个重要的工具来帮助能教认知、协作与批判性思维的技能——特别是作为我们国家的教室课程继续戏剧性的转变从打印到雷竞技比分数字格式。
11.科技女神
科拉·卡莫迪是CIO的雅各布工程，位于加利福尼亚州帕萨迪纳的一家科技公司，2002年被卡莫迪日趋关注女大学生的下落数谁是在STEM专业签署。认识到在中学中形成不满的种子，卡莫迪与女童子军的南加州分会合作，并成立了“技术女神”充满活动的年轻女性的为期两周的夏令营，以激励他们追求的事业中技术。如何成功的是“技术女神”？雅各布工程刚刚聘请了一名年轻女子谁参加2002年第一次技术女神阵营回来。
12.施乐科学顾问计划
施乐公司值得特别表彰。它的科学顾问计划，在1968年推出，势头依然强劲，在美国公共/私人科学和数学计划的第一个例子。雷竞技比分此外，它是可以通过雇用科学家和工程师的任何公司被复制的程序。
施乐科学顾问计划的重点是3年级至6下面是它如何工作的：施乐公司慷慨捐赠的科学教材材料，并鼓励公司的STEM员工志愿的时间与学生工作的准备，并在学校进行科学实验。公司自成立以来，施乐的男人和女人在我们国家的三分之一到六年级的教室已成功进行了超过70万次的实验。许多人对干的事业展开成千上万的美国年轻人的。
成为IT大使
一书中，章节“太难以遵循，”专注于美国年轻人中的看法，即数学和科学是“硬”的科目来学习，这些问题都无关紧要给他们的生活（虽然他们当然欣赏的技术技能工程师谁建造他们的智能手机），为什么在追求事业干，因为在这些领域的所有未来的工作将外包给亚洲。（此处插入图）
技术的史蒂文斯理工学院，位于霍博肯，新泽西州袭击了这些看法正面跟这样的想法：在全州让我们调查初中和高中的辅导员，以确定他们即将在STEM职业知识的多寡。毫不奇怪，辅导员，忙有很多在学校等问题，是完全无能，当它来到IT事业。
这就是你可以参与进来的地方。成为一名“IT大使”(这个词是由马萨诸塞州STEM非营利组织DIGITS创造的)，你可以主动联系当地初中或高中的辅导员，主动邀请他们到学校里和感兴趣的学生分享如何在IT领域取得成功!
你有没有考虑过……