寻求鼓励和激励新一代IT专业人员,IBM已经与计算机科学教师协会创建两个计算机科学课程免费使用在世界各地的高中。
在周四宣布,IBM和纽约CSTA公布了两个相应的定制课程和教师发展模块,试点项目的结果,去年年底在四个美国高中和测试在两所大学在美国和加拿大。9月和1月,学校之间尝试了教案,学生工作表,附带的幻灯片演示和片段相关的软件代码的类,然后修改,导致现在的产品可用。
这样做是为了激励学生在计算机科学技术和追求事业,以确保持续的熟练工人供应公司在世界范围内,根据IBM。大约82%的美国高中生在科学低于熟练水平,根据美国教育部的数据。与此同时,美国劳工统计局(Bureau of Labor Statistics)的报告,工作岗位的数量要求科学、工程和技术培训,预计到2008年将增长51%,导致估计有600万开口的科学家、工程师和技术人员。
罗宾·维尔纳在IBM全球社区行动的副总裁,这是第一次说,该公司已经与CSTA这样一个倡议,12年来,IBM首次直接一个教育项目旨在高中。近年来,IBM这样的项目针对中学抓住学生的兴趣在他们高中的时候,她说。“我们确保我们不要错过任何连续体,“维尔纳说。“我们真的想要一套无缝的儿童节目从10岁到高中,除此之外。”
过去,计算机科学领域的主要是关于编程的单调,导致一些学生不感兴趣。但近年来已经发生了变化,她说。“现在一切都是为了解决问题,”她说。“这都是令人兴奋的工作找到下一个伟大的事情。这都是关于工作的组织和合作”在多样的职业生涯,包括电子、电脑游戏、通讯、空气动力学、食品服务、环境科学、生物技术和更多。
CSTA的执行主任克里斯·斯蒂芬森说,她的团队拥有5000名成员,其中约80%在高中教书。现在三个课程计划已经被释放,CSTA将专注于确保36000计算机科学教师在高中在美国对他们的了解,她说。“我们需要让我们的手好classroom-tested资源为我们设计,”斯蒂芬森说。
课程计划和其他材料,可以从CSTA网页下载或从IBM的学术活动计划,提供面向对象课程设计使用的视频游戏“乒乓”游戏和Java编程概念;网页设计和开发,包括如何确定一个网站的目标人群和使用故事板作为建筑工地的工具;和基于项目的学习模块用作资源为教师专业发展。
谢丽尔·戴维斯,一个计算机编程和业务老师薇诺娜高中薇诺娜,明尼苏达州。参加了试点项目,并说她很高兴有额外的资源主动提供高中。“他们有强烈的强调故事板”网站,她说。“这是一个有趣的孩子们做……所以孩子们变得非常有关。孩子们认为,“这不仅仅是数学和科学的东西,这不仅仅是编码的东西。”
“问题在美国…是高中学生的数量进入计算机科学——甚至数学或科学[是]急剧下降,尤其是[为]女孩,”戴维斯说。“如果我能得到他们,他们对计算机编程很兴奋。”
其他学校参与了去年秋天的飞行员是托马斯杰弗逊科技高中在亚历山大,弗吉尼亚州。萨姆纳科学院在堪萨斯城;和西湖高中华德福。老师测试的两所大学的课程是安大略省的温莎大学和加州州立大学奇科。
CSTA是计算机协会的一个部门,这是一个教育和科学社会计算教育家,世界各地的研究人员和专业人士。
这个故事,“IBM鼓励职业”最初发表的《计算机世界》 。