它已经从左右两个年度FCC现代化E-率，这是资金程序K-12学校买技术。在此之前的节目改版，E-率资助了一些传统技术，如调制解调器，宽带和寻呼机。
E-率现在已经转移到帮助学校更好地建设中建设的经验，其中大部分针对无线网络的资金。有一定程度的紧迫性，为学校获得的Wi-Fi部署的（我将进入一个位的原因），但制作的Wi-Fi购买时，K-12决策者需要考虑的不仅仅是连接。
为了帮助理解为什么会存在这种紧迫性和什么的Wi-Fi需要，除了连接到交付，我采访Neal Tilley他是Alcatel-Lucent Enterprise (ALE)的业务开发总监，也是K-12学校使用的技术方面的专家。
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宙斯：学校为什么要采取的Wi-Fi建设奏严重？
尼尔:世界在不断变化，本质上越来越数字化。技术在创造新的学习方式方面是一个伟大的发明。虚拟现实、机器人技术、移动设备、机器学习和其他技术让学生以全新的、沉浸式的方式学习。在全球范围内，美国害怕在ST雷竞技比分EM(科学、技术、工程和数学)方面落后，这将影响学生的成功，我们面临着让一些国家超越我们成为数字时代的创新者的风险。
美国政府似乎开始意识到这一点。的有教无类法案侧重于通过中小学他们是否受过教育或不推的学生，但去年的任务变成了“每一个学生成功，”制作，旨在确保学生实际上是被教育好。
多年来，我和尼尔的观点一致，为了证实他说的话，我找到了一个关于美国在STEM方面的排名的文章。令人尴尬的是，美国的数学排名在前30名之外，科学排名在前20名之外。这些数字与十年前相比有所改善，但仍有很多工作要做。此外，《今日美国》的提纲也写得很好如何“每个孩子都成功”不同于“不让一个孩子掉队”。]
描述一下Wi-Fi是如何改变学校的。
尼尔:我认为大多数学校并没有像他们想象的那样做好准备。每个人似乎都很清楚今天课堂上消费电子设备的兴起，但这些设备可以极大地改变学生消费学习的方式。教室现在可以变成虚拟的，允许学生彼此协作，甚至与社区中的非学生协作。
移动设备今天令人难以置信的丰富并能创造新的学习经验。取而代之的阅读像内战，学生可以观看逼真的360度视频和不同的体验。这是伟大的思考“什么是可能的”，学生可以利用虚拟现实沉浸在自己的特定主题和经验，如果他们有任何他们正在学习。参与性提高了学习效果，因此移动性和Wi-Fi自然而然地创造了更好的参与方式。
在我看来，这是今天的K-12面临的最大挑战之一。许多学校我与知道，这只是一个时间问题，他们必须支持移动设备前工作，但大多数人不知道如何使用这些改变学生的学习方式。电子书总是提出来了，但在移动设备上阅读一本书是不是改变游戏规则。重点必须使用移动和Wi-Fi创造学习，而不是使用不同的媒介来学习老办法的新途径。
此外，物联网(IoT)正迅速进入教育领域，这将创造一个世界，在那里，一切都是智能的，连接的，学生可以使用它不仅为科学，也为艺术项目，体育和几乎任何你能想到的。
所有这些趋势导致的环境下，学校可以创建包括无处不在的在线检测，教育映射到每个孩子的需求，更准确，更快的更新家长的多种模式学习的高度个性化的方式。我们坐在大变革的悬崖，因此学校需要做好准备。
宙斯:Wi-Fi网络显然在创造一种新的教育体验中扮演着重要的角色。除了连接性，决策者还应该考虑什么?
尼尔:实际上还有另外两个元素需要处理，我将马上讨论它们，但是它们是安全和应用程序管理。
为了保护学生和教师的隐私，安全需要放在第一位。这是除了防止用户做他们不应该做的事情之外的主要作用。
设备从BYOD的爆炸和使用物联网使确保学校环境更加困难，尤其是熟练的IT人在学校的数量并行还没长大。传统的边界安全，如防火墙固然重要，但重点需要转移到内部网络，它的重要性，而这只能通过良好的可视化工具来完成。
例如，学校可部署一个连接恒温器是社会负责和更绿。如果有人破解该设备和欺骗的IP地址，他们可以用它来访问类似的东西包含个人信息的中央服务器。如果有良好的可视化工具，一个人，或者一个网络设备，甚至，可能会注意到，恒温尝试的东西，它不应该做和设备可以自动隔离。
此外，像最短路径桥接（SPB）新兴协议允许网络管理员创建安全的细分，使得所有的物联网设备都在一个区域，并且在另一个单独的学生设备。VLAN和ACL可以做到这一点为好，但他们需要不断的管理，其中作为SPB的政策执行能力都更加自动化，可扩展性和移动性。细分技术是伟大的，因为它不是侵入像大多数其他安全工具。
根据我所做的研究，K-12是针对重点网络攻击增长最快的垂直领域之一。信用卡信息曾经是黑客们的热门话题，但只要有任何不正当活动的迹象，信用卡公司就会关闭账户。今天，重点已经转移到个人信息，K-12有丰富的个人信息，如健康记录和出勤信息。特别是健康信息，是当今黑客的最爱，因为这些信息可以用于定向钓鱼攻击和其他诈骗。这些信息大多位于不安全的服务器上，因此很容易受到网络威胁。
应用程序管理确保了良好的高质量健壮体验。在K-12环境中，在线测试已经变得更加普遍，对应用程序管理有一个真正的需求。例如，如果一个学生参加在线考试，成绩下降，学校可能会被迫给学生重新考试，这让每个人都很沮丧。至关重要的是，网络管理人员要有适当的工具来监控网络流量，然后使用诸如服务质量自动化之类的工具来进行智能自动调整。
此外，网络数据和分析可以帮助预测问题、避免问题和自动化操作，以帮助资源不足的IT部门。如果学校使用大量视频，随着时间的推移，视频使用量稳步上升，学校可以采取纠正措施，比如增加带宽或限制其他类型的流量，在服务退化之前，威胁到网络的完整性。这里的关键也是可见性。如果不能“看到”正在发生的事情，就很难解决问题。
宙斯：在你的经验，在学校想这个？
尼尔:他们都在一定程度上，但它需要自己的优先级列表上更高。我一直在寻找从中心的数字化教育的一些研究，并且其中一个问题问顶K-12优先事项为2015年的前四位分别为个性化学习，数字内容和课程设置，专业开发和在线测试。从表面上看，这似乎很大，但底部有四个是网络安全政策，数据管理和分析，学生数据的隐私和网络安全工具。
具有讽刺意味的是，如果学校不首先解决排名最后的四个问题，就无法真正实现排名前四的目标。所以，是的，大多数人都意识到了应用程序管理和安全问题，但是如果他们想要成功，就需要有更强的关注。
宙斯：是否有任何最后评论？
尼尔:是的，这是学校需要考虑的问题。可悲的是，美国的教育体系落后于大多数其他发达国家。新的E-Rate模式创造了一个机会，通过创造更多的互动和沉浸式体验来重新定义我们的教学方式和学生的学习方式。无线网络在连接设备中扮演着重要的角色，但它在确保应用程序、系统和网络的安全性、提供所需的密度和为所有组件提供高质量体验方面也至关重要。