移动无线网络的客户对无线局域网是飙升。增长迫使它组织适应一个新的、更具活力的射频环境和反思WLAN的设计。
卡内基梅隆大学,1000年全新的无线客户端出现在校园无线局域网过去的这个学期,正在经历的那种设备激增迫使它组织在适应一个新的、更具活力的无线电环境。
“一定是有很多iPhone,ipad和安卓设备发放(作为礼物)假期,“笑话兰迪·梦露,网络运营经理在匹兹堡卡内基梅隆大学。
IDC报告的两倍智能手机和平板电脑,几乎所有无线网络今年,将船相比,笔记本电脑。wi - fi手机认证的数量在2010年几乎是2007年注册数量的10倍,根据无线网络联盟。平板电脑、电子阅读器和便携式音频设备正在帮助推动这一增长。
结果是一个截然不同的无线环境的无线电行为,wi - fi的实现,应用程序、使用和交通相比只是一两年前。这就提出了一个不同的问题从简单的管理这些移动设备与工具供应商像MobileIron和Zenprise。
一个复杂的结果是,无线网络基础设施必须对移动无线客户变得更加敏感。这并不容易,因为IEEE 802.11无线局域网标准将客户端负责连接,相反的蜂窝网络的基础设施负责客户的行为。(这是改变新的IEEE标准和聪明的供应商工程。看到“主要的wi - fi变化之前”)。
它也是越来越普遍为用户有两个或更多——wi - fi设备,笔记本电脑和智能手机等,同时使用它们。
在一个典型的一周今年春天在本拿比西蒙弗雷泽大学,不列颠哥伦比亚,加拿大、网络统计数据显示大约22000用户。约14000名,占总数的三分之二,只有一个MAC地址,表示单个客户机。这意味着大约三分之一的用户有两个或两个以上的MAC地址;近5400有两个,和刚刚超过1000有三个,克雷格·西蒙斯,经理与学校的网络运营集团。
许多学校报告,绝大多数的交通与这些新客户是网络流量,他们看到和大部分——观看YouTube视频相关或者从Netflix的流媒体电影或电视节目。
更重要的是,新的移动设备是移动:用户可能流媒体音乐、视频或制作网络电话或视频通话wi - fi在走。相比之下,虽然笔记本电脑便携,在实践中他们通常固定在被使用。
新收音机的价格行为
新设备有新的广播特性,这带来的成本和收益。在客户机收音机的行为有很大的可变性。即使他们支持802.11 n,他们只能这样做在一个频率,2.4 ghz,限制通道选择,和只使用一个天线,限制吞吐量。实际测试的移动客户端显示性能产生巨大的差异。(参见“智能手机、平板电脑无线性能差别很大”)
驱动程序软件不同。一些iPad2用户抱怨wi - fi的问题,这与后来的固件更新,减少为例。其他设备,虽然不是个人移动客户,会影响无线局域网以意想不到的方式,写得很糟糕的软件。“无线投影仪、打印机等网络栈实现相当糟糕,”西蒙弗雷泽的西蒙斯说。“打印机抓住一个DHCP地址也将未来30左右。与此同时,人们购买这个设备就指望它工作。”
首席信息官乔McBreen圣弗兰谷学区,生在科罗拉多州丹佛北部,记得被惊讶看到iPad的wifi性能发生戏剧性的变化在高中的教室。“你可以拿着iPad,在房间里行走,倾斜,和性能nosedives:浏览速度下降,”他说。“[用户]体验不同取决于它是如何在你的手,面向”。
这个问题是补偿后区了思科基于WLAN与喧闹的无线设备的访问点利用多组分的天线可以裁缝wi - fi信号每个客户端设备。
一些IT经理报告,移动设备更“积极”,比笔记本电脑无线网络行为,往往抓住一个接入点,挂在它,当它应该转向另一个。“我们看到iOS持有超过我们的访问点,”大卫·莫顿说主任移动通信在西雅图华盛顿大学的。(这样的特性适用于Android和其他移动操作系统,他补充道)。”和调整越来越少我们可以做在设备方面,所以我们必须解决这个问题从基础设施。”
同时,有时更大的移动设备无线电的均匀性比笔记本电脑,用更少的wi - fi芯片组和驱动程序的组合。“我们怀疑,我们将会看到更少的未知客户的问题[结果],”莫顿说。
改变使用模式
新的无线客户端创建不同的使用模式。学生通常只使用一台笔记本电脑产生短脉冲传输的数据,用长之间的“沉默”,莫顿说。但是现在,一个学生可以通过潘多拉在智能手机上,流媒体音乐或视频到平板电脑,而在电脑。“潘多拉不占用很多带宽,但它接触到空气,有很多小数据包,”莫顿说。“wi - fi的工作方式,你必须进入空气。如果这样做很多[客户]设备同时,低效的发送大量的小数据包与更大的包。”
“实时通信可能会在一个更大的很快,”莫顿说。“我们看到VoIP和[苹果Facetime和其他形式的视频聊天都是在常规的涨落Web-type交通我们已经看到在过去的。”
“当贝尔(类)的声音,学生出来的类,拿出手机,开始发短信,上网或上facebook,“圣弗兰谷McBreen说。午休期间,学生将在餐厅寻找最好的无线信号,一个行为McBreen发现惊人的学生重视的一个例子是总是连接和沟通。
而不只是在课堂之外。越来越多的教师介绍实时课程为移动设备设计的,让一群300 - 400年学生浏览YouTube观看视频,或在现场参与在线调查或调查。“我们要支持,但我们没有,”西蒙弗雷泽的西蒙斯说。
试图“到达”本身,安大略省的渥太华大学,加拿大,最近举办了一次测试阿鲁巴岛网络,学校的WLAN供应商。阿鲁巴岛设立四个高端11 n接入点,看看100苹果ipad运行一系列主要的教育应用程序同时执行,所有的视频内容。在测试中,ipad持续约1 mbps的吞吐量。阿鲁巴岛的基础设施推动所有的平板电脑5 ghz乐队,在访问点和传播他们均匀。
但并不是所有的移动客户,即使他们有11 n无线适配器,支持5 ghz:空间、电源保护和定价的原因,任何数量的移动设备运行11 n只在2.4 ghz,无法利用更高频率的其他渠道对最佳吞吐量和更少的干扰。例如,西蒙弗雷泽提供11 n吞吐量只有5 ghz乐队,来吸引学生将在更高的频率。但80%的坚持或者困在2.4 ghz。
“我们只是要等待市场赶上,”西蒙斯说。
同时,客户端爆炸导致一个无线局域网设计中考虑。(参见“小贴士在无线局域网的发展格局”)
约翰·考克斯覆盖无线网络和移动计算有个足球雷竞技app网络世界。
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